Функции воспитания

Культурно-созидательная функция воспитания является звеном, связывающим две другие функции на основе усвоения воспитанниками норм индивидуальной (гуманистическая функция) и социальной (функция социализации) культурной жизни.

Тесная связь воспитания с общественной жизнью предполагает обусловленность воспитания особенностями культуры и исторической памяти каждого народа, сложившимися в обществе национальными обычаями и традициями, национальным менталитетом.

Целевой компонент включает в себя комплекс целей и задач воспитания.

Содержательный компонент представляет собой комплекс знаний, умений, навыков и привычек деятельности и поведения, опыта отношений, которые осваивает воспитанник.

Операционно-деятельностный компонент воспитания — это технология организации воспитательной деятельности и взаимодействия участников воспитательного процесса.

Перечисленные компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы. Для эффективного воспитания необходимо, чтобы поставленная цель воспитания была конкретной и понятной, выбранные методы и средства адекватны ситуации, аудитории и профессионализму воспитателя, система критериев была определена заранее и отражала возможность достижения поставленных результатов.

В современных педагогических концепциях воспитание рассматривается как неотъемлемая часть целостного педагогического процесса