Структура и управление процессом обучения двигательным действиям

Основная задача в процессе обучения двигательным действиям – научить управлять своими действиями, то есть развить способность регулировать прилагаемые усилия, быстроту и длительность выполнения, форму, амплитуду, направление движения (табл. 1).

Обучение строится на соблюдении требований дидактических принципов и закономерностей формирования двигательных умений и навыков.

Этапность процесса обучения двигательным действиям.

В процессе обучения можно выделить этапы относительно независимые, по частным задачам и методике, но подчиненные общей цели.

Каждый этап характеризуется познавательной деятельностью занимающихся, их степенью развития способности управлять своими движениями.